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        2022黑龙江特岗教师备考资料:教学工作环节知多少

        2021-11-04 14:25:45| 来源:黑龙江中公教育

        教学工作基本环节是特岗教师考试的常考知识点,教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检测与评定等环节。但是,在具体的教学实践中,由于教学模式和方法的差异,这些环节的次序也不尽相同。

        一、备课

        备课是上好课的先决条件,是教学工作的首要环节。上课前,教师必须备好课,编制出学期教学进度计划、单元教学计划和课时教学计划。

        学期教学进度计划,应在学期开始之前编制出来,主要内容包括:学生情况的简要分析,学期教学的主要任务和要求,课程标准或教科书的章节或课题,各章节或课题的教学时数和时间安排,需要的主要教具,主要的实践活动等。

        单元(或课题)教学计划,是在一个单元或课题开始之前,教师要根据学期教学计划,制订单元或课题教学计划。主要内容包括:单元或课题名称、教学目的、课程类型、教学方法、时间安排、所需教具等。

        课时教学计划即教案,一般以一节课为单位编写,是上课的具体方案。教案的具体内容包括:学科、班级、授课日期和时间、课题名称、教学目标、学情分析、教学重点和难点、教学方法、教具和教学辅助手段、教学过程和教学反思等。

        备课是一个钻研教材、了解学生和设计教法的过程。

        1.钻研教材

        钻研教材必须做到懂、透、化。所谓“懂”就是弄清教材的基本思想、基本内容、基本概念等最基本的东西。所谓“透,就是不仅要弄懂教材,而且能融会贯通,运用自如。所谓“化”就是教师的思想感情同教材的思想性、逻辑性、科学性融化在一起,能用自己的语言叙述表达。既要做到领会教材的精华,全面准确地掌握教材的知识内容,又要能够全面审视,整体把握,做到讲课时深入浅出,灵活运用。

        2.了解学生

        学生总是千差万别的,他们的学习基础、学习态度、学习方法、学习习惯等往往都是不同的,同时学生的发展又存在着共同的年龄特征,教学要取得成效必须考虑到学生的年龄特征与个别差异。此外,学生的思想品德等方面情况也应是教师了解的内容,只有这样,才能使教学更有针对性。

        3.设计教法

        设计教法是在吃透两头的基础上进行的。它的实质是找到与课程内容和学生相适应的教学策略与方法,从而促使学生简捷高效地掌握课程内容,实现教学目的和任务。

        二、上课

        上课是教学工作的中心环节。备课是为上课做的准备,教学质量的高低和教学效果的优劣,主要取决于上课。怎样的一堂课才算是好课,虽然没有绝对的标准,但有一些基本要求。

        1.教学目标明确、合理:对教学所要达到的学习结果有明确认识,并积极外化为师生具体的教学活动。

        2.教学内容正确、丰富:保证教学内容准确无误,真实可靠,且系统、多样、充实、生动。在预设的教学内容的基础上,能抓住课堂动态生成中的丰富资源,使课堂实现预设与生成的协调融合。不为预设所束缚,尊重课堂丰富的生成性是一堂好课必须满足的要求。

        3.教学方法恰当、灵活:教学方法适合教学目标、教学内容、学生特点,且根据课堂的情境适时变化与转换。

        4.教学组织严密、灵动:教学组织既要有序,保障教与学的顺利进行,又不必过于注重外在形式,使课堂焕发出生命活力。

        5.教学氛围民主、和谐:师生在一种平等、尊重、自由的文化场域中共同认识和探讨,学生有心理安全感,教学过程中体现出以学生为中心的价值取向。

        6.教学效果真实、优异:教学达成了预期目标,实现了有效教学,学生确实获得了发展。学生对教学过程整体上持肯定态度,有一种有学习成就感和进一步探索的愿望。效果的真实,也就意味着教学是非表演性的,不是为了展现教师技能,让学生配合表演的“作秀”。

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