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        2021黑龙江特岗教师招聘考试每日一练答案(7.8)

        2021-06-27 14:13:30| 来源:黑龙江中公教育

        1.【答案】×。解析:从题干信息可知考查的是教育活动中最基本、决定性矛盾,

        受教育者和教育内容之间的矛盾是教育活动的基本的也是决定性的矛盾。

        教育活动中教育者、受教者与教育内容这三个基本的要素之间构成了教育中三对最

        为基本的矛盾:受教者与教育内容的矛盾、受教者与教育者的矛盾、教育者与教育内容

        的矛盾。如把教育方法、手段、教育环境等要素并列,则构成了教育中更多的、更为复

        杂的矛盾。

        其中,受教者与教育内容,这一对矛盾才是教育中的基本的、决定性的矛盾。因为

        它才是教育活动的逻辑起点,此矛盾的存在才是教育者的存在、教育内容的存在之理由。

        2.【答案】×。解析:定势,指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。功能

        固着指人们把某种功能赋予某物体的倾向。题干中说蜂蜜只想到是食用,没有想到其他

        的用途,属于功能固着。所以本题说法错误。

        3.【答案】×。解析:学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、

        与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。监护人,是对无民事行为能力

        和限制民事行为能力的人(如未成年人或精神病人)的人身、财产和其他合法权益负有

        监督和保护责任的人。因此,监护人对其孩子的分数有知情权,故此题说法错误。

        4.【答案】√。解析:语言的规范性包括两个方面:第一,教师必须用普通话授课。

        第二,体现在教师语言的遣词造句上。教师的语言应通畅,无句法、用词的错误。

        5.【答案】√。解析:根据题干中的关键词“教师职业道德”,本题考查教师职业

        道德规范中具体内容的地位。《中小学教师职业道德规范》规定:爱国守法是教师职业

        道德的基本要求,爱岗敬业是教师职业的本质要求,关爱学生是师德的灵魂,教书育人

        是教师天职和道德核心,为人师表是教师职业的内在要求,终身学习是教师专业发展的

        不竭动力。所以此题说法正确。

        6.【答案】×。解析:精加工策略和组织策略都属深加工策略,但组织策略是在于

        构建或突出新知识点之间的内在联系,使信息易于接收;精加工则是使新知识与已有知识取得联系,增进对新知识的理解。

        7.【答案】√。解析:埃里克森的人格发展理论把人格发展分了八阶段,3—6、7

        岁儿童所要解决的主要矛盾是主动感对内疚感。

        8.【答案】×。解析:德育是指为形成受教育者一定思想品德的教育,包括思想教

        育、政治教育、道德教育、心理品质教育等,有学者认为法制教育也是我国学校德育的

        内容之一。

        6.【答案】×。解析:特朗普制又称为“灵活的课程表”,这种教学组织形式把大

        班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的

        上课时间,以大约 20 分钟为一个课时,着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题

        能力。道尔顿制是一种典型的自学辅导式的教学组织形式,教师不再在课堂上向学生系

        统地讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,

        有疑难时才请教师辅导。

        10.【答案】√。解析:瓦拉斯提出的创造性思维的阶段有准备期、酝酿期、豁朗

        期、验证期。(1)准备期是指创作活动前,积累有关知识经验,搜集有关资料以及前人

        对同类问题的研究成果。(2)酝酿期是在积累一定的知识经验的基础上,人们对问题和

        资料进行深入探索和思考的时期。在酝酿过程中,如果思路阻塞,可将问题暂时搁置,

        这时人的思路似乎中断,但实际上仍在潜意识中断断续续地进行,因此,有可能在从事

        其他活动时受到启发,使问题获得创造性的解决。(3)豁朗期是新思想、新观念、新形

        象产生的时期,这时期具有豁然开朗、突然出现的特点,所以又叫灵感期。(4)验证期。

        验证期是对新思想或新观念进行验证补充和修正使其趋于完善的时期,可以采取逻辑推

        理的方式,也可以通过实践活动求得事实上的结果。故本题表述正确。

        11.【答案】√。解析:教学过程的基本规律之一:“掌握知识与发展智力相统一的

        规律”是指掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的,两者是相互统一和相互促进的。

        掌握知识是发展能力的基础,能力发展是掌握知识的重要条件。因此本题表述正确。

        12.【答案】√。解析:学生作为教育法律关系的主体具有的特定的主体权利与义

        务。学生特定的权利和义务,随其注册入学而产生,并随其停止学籍而终止。因此本题

        说法正确。

        13.【答案】×。解析:题目主要考查教育永恒性的内涵。教育与人类社会共始终,

        这体现了教育的永恒性。但是教育和学校教育不能等同。广义的教育包括家庭教育、学

        2校教育和社会教育。狭义的教育主要指学校教育。在原始社会产生了教育,但是并没有

        学校,在奴隶社会时期才产生了学校教育。因此题干表述错误。

        14.【答案】√。解析:德国教育家第斯多惠曾明确指出,教学的艺术在于激励、

        唤醒和鼓舞,教师兴奋的情绪、热情的关注、勃勃的生气、殷切的期望都会转化为学生

        进步和发展的动力。故题干表述正确。

        15.【答案】√。解析:本题考查讲授法的四种方式。讲授法是教师运用口头语言

        系统向学生传授知识的一种方法。讲授法分为讲述、讲解、讲读、讲演四种方式,其中

        讲解法是教师运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、说明、论证的一种讲授方式,

        一般在自然学科教学中运用较多。与讲述相比,讲解侧重于讲理而不是说事,其目的在

        于帮助学生发展理论思维能力。由以上描述可知,侧重于讲理的讲授方式是讲解,故本

        题答案为正确。

        16.【答案】×。解析:情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产

        生共鸣。题干所述是情绪的感染功能的体现。

        17.【答案】√。解析:校本课程是学校在确保囯家课程和地方课程有效实施的前

        提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统、优势及办学理念,充分利用学校和社

        区的课程资源,自主开发或选用的课程。校本课程通常以选修课或特色课的形式出现。

        故本题正确。

        18.【答案】√。解析:在教师职业道德中强调教师集体之间要有益竞争。教师集

        体中开展有益竞争有利于推进高校教育事业的发展和激励教师个体的奋发向上。因此题

        干表述正确。

        19.【答案】×。解析:本题考查印象形成效应。在总体印象形成上,最初获得的

        信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为首因效应,也叫最初效应。近因效应指在

        总体印象形成上,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,也叫最近效应。

        题干中指的是近因效应,故题干表述错误。

        20.【答案】√。解析:遗传是人的身心发展的重要的必需的生理基础,但它又不

        能完全决定一个人的发展。正如马克思在《哲学的贫困》一书中所说,搬运工和哲学家

        的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多,他们之间的鸿沟是分工造成的。

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