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        2021黑龙江下半年教师资格考试保教知识与能力模拟试题(二)

        2021-03-24 16:34:30| 来源:黑龙江中公教育

        2021黑龙江下半年教师资格考试保教知识与能力模拟试题(二),中公黑龙江教师考试网特此整理了黑龙江教资考试中的那些易错题。

        2021年上半年全国教师资格考试模拟试题(二)

        保教知识与能力

        注意事项:

        1.考试时间为120分钟,满分为150分。

        2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

        一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)

        1.幼儿园大班的建构区中,常常出现许多幼儿一起用积木搭建城堡,大家相互帮助一起完成任务,每位幼儿都感到很开心,这反应了大班幼儿游戏行为的特点是( )。

        A.喜欢模仿 B.喜欢合作 C.协调能力差 D.角色意识弱

        2.下列针对幼儿学习方式的描述,哪种不妥?( )

        A.幼儿的学习是以直接经验为基础

        B.是在游戏和日常生活中进行的

        C.通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验

        D.通过上课的形式

        3.为促进幼儿的骨骼的发展,成人应该给其补充( )。

        A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D

        4..幼儿园教师作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者,下列做法不恰当的是( )。

        A.敏感地觉察他们的需要

        B.对所有幼儿统一要求和标准

        C.以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往

        D.与家庭密切配合,共同促进幼儿健康成长

        5.婴儿出生6个月后,对熟悉的面孔发出频繁的、无拘无束的微笑,对陌生人则带有一种警惕的注意,这时微笑被称为( )。

        A.生理性微笑 B.自然微笑 C.选择性微笑 D.本能微笑

        6.“跳一跳,摘桃子”,这反映了在选择幼儿园教育内容时要遵循什么原则?( )

        A.兴趣性 B.时代性 C.生活性 D.发展性

        7.蒙台梭利认为人类有两个( )。

        A.胚胎期 B.敏感期 C.关键期 D.转折期

        8.教育过程中,教师评价幼儿的做法不适宜是( )。

        A.评价的目的是促进幼儿的发展 B.采用自然的方法进行

        C.在幼儿面前使用横向的比较 D.关注幼儿的个体差异

        9.幼儿理解“苹果”“橘子”“西瓜”,缺不理解什么是“水果”。这体现了幼儿掌握实物概念的( )特点。

        A.以具体特征为主 B.以低层次概念为主

        C.以高层次概念为主 D.以整体特征为主

        10.大班幼儿观察植物时,能够发现植物( )

        A.是多种多样的

        B.生长变化

        C.生长的基本条件

        D.外形特征、习性与生存环境的适应关系

        二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

        11.简述皮亚杰认知发展阶段,并说明前两个阶段的特点。

        12.简述幼儿园全面发展教育的意义。

        三、论述题(本大题1小题,20分)

        13.什么是幼儿园一日生活(2分)?试论述幼儿园一日生活的教育意义(18分)。

        四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

        14.材料

        豆豆是红太阳幼儿园大班的一名幼儿,老师和小朋友都非常喜欢他。每次游戏时,豆豆都会帮助老师一起分发和整理玩具材料,在其他小朋友遇到困难的时候总是第一个给予帮助,每次从家里带来的好吃的好玩的东西也会分享给大家。

        问题:

        (1)请根据上述材料,分析豆豆属于同伴交往的哪种类型。

        (2)试分析影响同伴交往的因素有哪些?

        15.材料

        小班区域活动前,教师向幼儿介绍了建构区中提供的材料:原木积木、胶粒积木、雪花插片、长方形的牛奶盒、儿童奶粉罐、长方形的纸板(用于架高),并一同引导幼儿认识了材料的颜色、形状以及如何拼搭,幼儿当时兴趣提高,其中5位幼儿进入了建构区。

        教师:我们来试用这些材料拼搭好看的放在,好吗?

        幼儿:好的。

        教师:你打算造什么样的房子?

        幼儿:造大超市。

        幼儿:造幼儿园。

        幼儿:造大房子。

        幼儿:造我家的房子。

        教师:好的,那我们今天就来试试,记得玩完之后将玩具整理好哦。

        随即5位幼儿各自选择了自己喜欢的材料进行拼搭,其中一名幼儿先选择了长方体的纸盒,并将纸盒放在地上,又去拿了相似的纸盒,他将手里的纸盒快速摆放在之前的纸盒上,然后高兴地对老师说:王老师,你看,我的房子盖好了,教师问:你搭的是什么房子呢?他说:是大超市。一旁的小静将手里拿着圆形的关注,并将两个管子叠放起来,教师问道:你答的是什么房子?她低下头没有回答,另外3个人是坐在一旁很开心地玩着雪花插片,旁边的几种玩具他们忽视了。

        问题:

        (1)分析上述案例中幼儿的游戏水平。

        (2)如果你是本班教师,针对案例中的情景,你打算如何进一步提升幼儿的游戏水平。

        五、活动设计题(本大题1小题,30分)

        16.生命的成长是个体不断感受、体验的过程,幼儿在参与各种实践活动中不断丰富成长的变化和体验。请以“我长大了”为主题设计大班主题活动。

        要求:

        (1)写出主题活动的总目标。(8分)

        (2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。(14分)

        (3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)

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        (责任编辑:齐齐哈尔中公xx)

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